#ZaМир

Программа вступительного испытания по направлению Музыкальное искусство эстрады

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 53.03.01 «МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО ЭСТРАДЫ»

профиль «Инструменты эстрадного оркестра»

Поступающие на профиль «Инструменты эстрадного оркестра» должны иметь теоретиче-скую подготовку в объёме музыкального колледжа и профессионально владеть одним из инструментов эстрадного оркестра (ансамбля): саксофон, труба, тромбон, гитара,

Вступительный экзамен по творческому испытанию включает в себя:

исполнение программы по специальности;
колловиум (собеседование).

Вступительный экзамен по профессиональному испытанию включает в себя:

сольфеджио (письменно, устно),
гармония (письменно, устно),

Приемные экзаменационные требования

1. Исполнение программы на основном (специальном) музыкальном инструменте
Специальный инструмент
На экзамене по специальности абитуриент должен играть гаммы до 4-х знаков включительно (по выбору комиссии), тоническое трезвучие и его обращения, доминантсептаккорд в мажоре и уменьшенный септаккорд VII ступени в миноре, хроматические, целотонные, уменьшенные гаммы и лады по вертикали и горизонтали, четыре этюда академического плана, четыре этюда джазового плана (этюды исполняются по выбору комиссии), исполнить одно произведение крупной формы (концерта, сонаты), или две пьесы разнохарактерного плана, три пьесы из джазовых стандартов с импровизациями мастеров джаза (исполнение джазовой программы может быть в сопровождении фортепиано, ритм-секции или фонограммы).

Саксофон

1 вариант

А. Глазунов Концерт для саксофона с оркестром
Ч. Паркер «Блюз в B-dur»
Дж. Колтрэйн «Гигантские шаги»
Г. Гершвин Summertime «Летнее время»

2 вариант

И.-С. Бах «Сицилиана», «Аллегро»
Дж. Колтрайн «Найма»
Р. Роджерс «Любимый»
К. Портер «Что такое любовь»

Труба

1 вариант

A. Гедике Концерт для трубы с оркестром
Дж. Лейтон «После прощания»
Т. Телеманс «Блюзет»
Дж. Грин «Тело и душа»

2 вариант

Р. Щедрин «Подражание Альбенису»
Д. Шостакович «Три фантастических танца» (переложение)
By Yuan Tizol «Караван»
Дж. Маркс «От всего сердца»
Ю. Саульский «Лирическая баллада»

Тромбон

1 вариант

B. Блажевич Концерт №2
Дж. Ширинг «Колыбельная»
Д. Брубек «Bossa-Nova USA»
Дж. Мандел «Тень твоей улыбки»

2 вариант

Д. Тартини Адажио;
F. Давид Концертино
Т. Монк «Около полуночи» (баллада);
Дж. Джуфри «Четыре брата»
С. Бекет (Sidney Bechet) «Маленький цветок»

Гитара, электрогитара

Абитуриент должен показать владение септаккордами с надстройками и их обраще-ние, умение квалифицированно играть аккомпанемент по буквенной гармонии в различ-ных стилях джазовой музыки (свинг, бебок, босса-нова), уметь читать с листа мелодиче-скую линию, показать знание штрихов, обладать навыками импровизации в обыгрывании гармонической сетки. Исполнение джазовой программы может быть в сопровождении фортепиано, ритм-секции, фонограммы, без сопровождения.

1 вариант

Г.Ф. Гендель Соната №6 E-dur (переложение)
B. Гросс «Нежно» (баллада)
Дж. Керн «Минувшие дни»
А.К. Жобим «Корковадо»

2 вариант

И.-С. Бах Концерт для скрипки a-moll I часть (переложение)
Г. Манчини «Дни вина и роз»
Ромберг «Тихо, как при восходе солнца»
П. Мэтини «Радость апреля»

Бас-гитара, контрабас
Абитуриент должен показать умение игры басовой линии в разных стилях по бук-венной гармонии, читать с листа, обладать навыками импровизации в обыгрывании гар-монической сетки
1 вариант

А. Вивальди Старинная соната C-dur
Г. Грин «Тело и душа»
А. Форрест «Ночной экспресс»
А.К. Жобим «Волна»

2 вариант

И. Стравинский «Норвежский танец» d-moll
И.-С. Бах «Сарабанда» из 2-ой сюиты для виолончели (переложение);
М. Джексон «В стиле Милта Джексона»;
И. Паркер «На высоких тонах»;
Р. Роджерс «Мой смешной Валентин».

Ударные инструменты

Абитуриент должен подготовить два разнохарактерных произведения соло, два раз-нохарактерных минуса из традиционной джазовой школы Дж. Райли, из школы Деннис Чемберс (фанк и дж.рок) - элементы джазового аккомпанемента.

2. Экзамен по музыкально-теоретическим дисциплинам

сольфеджио (письменно и устно),
гармония (письменно и устно).

Требования по сольфеджио:
1. Написать на основе десяти проигрываний одноголосный диктант в форме периода с включением элементов блюзового лада, альтераций. Время написания – 25 мин.

Пример диктанта:

2. Петь и определять на слух:

гаммы трех видов мажора и минора, блюзовый лад; ступени в гаммах и блюзовом ладе;
тритоны и характерные интервалы гармонического мажора и минора; диатониче-ские интервалы в пределах октавы (отдельно взятые и цепочки 2-4) в тональности и вне тональности;
аккорды (в тесном, смешанном и широком расположениях): мажорные и минор-ные трезвучия и их обращения; уменьшенное и увеличенное трезвучия в основном виде, малый мажорный, малый минорный, малый с уменьшенной квинтой, септаккордов и их обращений; уменьшенный септаккорд; большой мажорный, большой минорный септак-корды с обращениями; большой и малый нонаккорды, аккорд с прибавленными и альте-рированными звуками: М356, м356, м.М.75, м.М.7b5
моделирующее построение в тональности 1 степени родства;
причитать с листа одноголосный пример:
удность: В. Симоненко. Мелодии джаза – традиц. джаз

Требования по гармонии:

1. Гармонизировать мелодию в форме периода с использованием средств классиче-ской гармонии (1 часть до ДД). Пример мелодии для гармонизации:

2. Сыграть
а)   секвенцию по тональностям 1 степени родства секвенции с использованием аккордов II, V и VII ступеней (аккорды берутся в четырехголосном изложении). Пример:
II7 – Д3/4- Т3/5; VII7 – Д5/6- Т3/5;
б)   модуляцию в форме периода в тональность 1 степени родства. Исходная и конечная тональности указываются в билете;
в)   последовательность в пятиголосном сложении, записанном буквенно-цифровыми или ступеневыми обозначениями. Примеры:

3. Коллоквиум

Коллоквиум должен способствовать выявлению общекультурного уровня абитури-ента, его музыкальной эрудиции, знаний по методике преподавания специальных дисциплин, владения музыкальной терминологией, понимания особенностей переложения музыкальных произведений на партитуру для биг-бенда, правильного представления о стилистике исполняемых на экзамене произведений и о творческом портрете авторов представленных пьес.

Минимальное количество баллов при приеме вступительного экзамена составляет 50 баллов по каждому виду экзамена :

исполнение программы, коллоквиум (минимальный балл – от 50, максимальный балл – до 100);
сольфеджио, гармония – (письменно, устно) – (письменно, устно) – (минимальный балл – от 50, максимальный балл – до 100);

Критерии оценок знаний и навыков абитуриентов при приеме на направление

Оценки по 100 балльной системе за каждый вид экзамена : творческий, профессиональ-ный (минимальный проходной балл – 50, максимальный - 100)

Баллы Исполнение программы по специальности

90-100 баллов Безупречное исполнение произведений; понимание стиля и художест-венного образа; владение навыками исполнения инструктивного мате-риала в заданном варианте (темп, динамике, штриховой стилистике).
60-89 баллов Хорошее исполнение произведений; понимание стиля и художественного образа; владение навыками исполнения инструктивного материала в заданном варианте.
50-59 баллов Исполнение произведений и инструктивного материала с некоторыми техническими, штриховыми, артикуляционными и интонационными неточностями.
Менее 50 бал-лов Исполнение произведений и инструктивного материала с большими техническими, штриховыми, артикуляционными и интонационными неточностями.

Баллы Экзамен по сольфеджио – (письменно, устно)

90-100 баллов Безупречное владение слуховыми данными для написания диктанта.

Устный ответ:
Безупречный слуховой анализ, чтение с листа; отличная музыкальная память.

60-89 баллов Пропуск знаков альтерации в диктанте.

Устный ответ:
Небольшие неточности в определении интервалов, аккордов.

50-59 баллов Ритмические неточности в диктанте; некоторые интонационные ошибки.

Устный ответ:
Небольшое количество ошибок в определении интервалов, аккордов, не точное интонирование при чтении с листа.

Менее 50 бал-лов Низкий слуховой уровень при написании диктанта.

Устный ответ:
отсутствие необходимых умений и навыков слухового анализа.

Баллы Экзамен по гармонии – (письменно, устно)

90-100 баллов Отличные умения и навыки в гармонизации мелодии (письменная рабо-та).

Устный ответ:

Глубокие знания тем теоретического курса гармонии, хорошие практи-ческие навыки игры упражнений на фортепиано.

60-89 баллов Пропуск случайных знаков, мелкие ошибки в функциях.

Устный ответ:

Некоторые неточности в составлении последовательности и секвенции при игре на фортепиано.

50-59 баллов Неточное определение некоторых функций при гармонизации.

Устный ответ:

Недостаточные умения в построении гармонических цепочек и неточности в определении 1 степени родства.

Менее 50 бал-лов Низкий уровень знаний теории гармонии, наличие достаточного количества грубых ошибок (параллелизмы, неверное расположения аккордов, отсутствие гармонической логики).

Устный ответ:

отсутствие практических навыков владения техникой гармонических соединений.

Баллы Коллоквиум, устно (собеседование)

90-100 баллов Отличное знание и высокая эрудиция в области основных этапов и закономерностей развития истории музыки, знание музыкальной литературы, в том числе – по своей специальности, музыкальной терминологии, навыки чтения с листа

60-89 баллов Неточности в определении основных этапов и закономерностей разви-тия истории музыки.

50-59 баллов Неправильное определение основных этапов и закономерностей разви-тия истории музыки, знания музыкальной литературы.

Менее 50 бал-лов Низкий уровень общекультурной и музыкальной эрудиции, грубые ошибки при определении основных этапов и закономерностей развития истории музыки, отсутствие знаний в области музыкальной литературы.